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MathématiquesLycéeSituations > Où construire la cloison ?

Où construire la cloison ? Minimiser la surface perdue

Niveau d’enseignement : Classe de Seconde.

Durée : 1 heure en classe puis finalisation en devoir en temps libre.

Objectif : Utilisation de la notion de fonction pour minimiser la surface OMN

Position : Réinvestissement de la notion de variation de fonction.

Outils : Salle de classe éventuellement équipée d’un vidéo projecteur, GeoGebra.

Remarque : La détermination du lien entre les longueurs OM et ON peut s’effectuer à l’aide du théorème de Thalès ou en réinvestissant les fonctions affines, ce qui détermine la position de ce TP dans la progression.

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