Vous trouverez dans cette rubrique des activités, plus ou moins récentes, dont les documents d’accompagnement nécessitent une réécriture plus ou moins importante pour répondre aux orientations actuelles mais dont les situations d’étude qu’elles proposent sont tout à fait intéressantes et exploitables en classe.

Ces activités sont classées en trois sous-rubriques : numérique, géométrique, fonctions (et autres). 

Activité carrés

Justifier une écriture littérale dans un problème. Analyser une situation par divers essais. Donner du sens à une situation algébrique. B Devineau ; Collège Gaston Defferre ; Preuilly (37)

Variation d'aires

3ème - 4ème. Etude de la variation des aires d’un rectangle et d’un triangle. J. Tacail ; Collège R.Cassin ; Ballan-Miré (37)

Indices Base 100 4ème

4ème. Comprendre ce qu’est un indice (base 100 en ...) J. Tacail ; Collège R.Cassin ; Ballan-Miré (37)

Une petite histoire des nombres

3ème. Connaître les principaux ensembles de nombres rencontrés au collège. Avoir un aperçu de l’histoire de ces nombres. J. Tacail ; Collège R.Cassin ; Ballan-Miré (37)

Systèmes de deux équations

3ème. Aborder la résolution d’un système. Jacques Paturet. Collège Jean Moulin. 18200 St-Amand-Md.

Variation d’une longueur

4ème. Amener les élèves à CONJECTURER (éventuellement à réviser leurs conjectures) puis à DEMONTRER. - F. Jeanbrun Collège A. Camus ; Vierzon(18)

Inscrire un carré dans un triangle

Inscrire un carré dans un triangle et valider la construction par une démonstration

Introduction de la symétrie centrale

5ème. Introduction de la symétrie centrale avec un logiciel de géométrie dynamique. F. Mayoux, Collège J. Moulin St Amand Montrond, (18).

Trois cercles de même rayon ont un point en commun

3ème. Quelles sont les propriétés d’une telle figure ? Une figure dynamique et une aide vous permettront de les découvrir. A adapter pour une séquence en classe.

Un triangle et trois rectangles

Quelles sont les propriétés d’une telle figure ? Une figure dynamique et une aide vous permettront de les découvrir. A adapter pour une séquence en classe.

Introduction du cosinus

4ème. - Découvrir la notion de cosinus. - Démontrer la proportionnalité entre la mesure d’un côté et la mesure de l’hypoténuse dans un triangle rectangle - Jacques Paturet ; Isabelle Chaminadour ; Bernard Devineau ; Stéphane Verronneau

Notion intuitive de fonction

6ème ou 5ème. Introduction "intuitive " de la notion de fonction, une fonction étant présentée comme une "machine à transformer les nombres ". - B. Devineau, Collège Gaston Deferre, Preuilly/Claise (37).

Variation d’une aire

3ème, 4ème ou 5ème. Fonctions numériques - Grandeurs et mesures. - Jacqueline Tacail - Collège R. Cassin - BALLAN-MIRE - 37